O presente artigo tem como objetivo refletir sobre as mudanças sociais ocorridas com o uso das tecnologias digitais e a necessidade de usá-las de forma mais efetiva no processo de ensino-aprendizagem dos estudantes da educação básica, além de pontuar as dificuldades existentes para que esse processo aconteça, a fim de promover maior qualidade do ensino. A metodologia empregada foi de cunho bibliográfico por meio de pesquisas em livros e revistas com a temática, além de levantamento de dados em portais de notícias e verificação de pesquisas realizadas pelo Centro Regional de Estudos para o desenvolvimento da sociedade da informação – CETIC, sob os auspícios da UNESCO. Sendo perceptível que ainda existe um longo caminho para que as tecnologias digitais da informação e comunicação sejam de fato utilizadas dentro do contexto escolar de maneira a favorecer o aprendizado, potencializar a qualidade do ensino e ampliar a produção de conhecimentos.