O presente artigo constitui-se de uma revisão de literatura, com referencial teórico a partir de pesquisas fundamentadas na área da psicomotricidade e educação infantil. Apresenta como objetivo dissertar acerca da psicomotricidade no desenvolvimento de crianças da educação infantil, bem como entender o importante papel do professor na intermediação dessa relação. O trabalho apresenta como principais itens da psicomotricidade que devem ser desenvolvidos nas crianças a fim de enriquecer sua formação a coordenação motora ampla, a coordenação motora fina, a lateralidade, o equilíbrio, estruturação espacial, a orientação temporal, o ritmo e o esquema corporal. Por fim destaca o papel do professor pontuando sua função de organizar, ampliar e enriquecer as experiencias motoras das crianças para aumentar as possibilidades de interação com o ambiente interno e externo. E conclui destacando que a psicomotricidade contribui para o desenvolvimento integral não só das crianças, mas de todo ser humano.