O artigo apreseta reflexões sobre a importância da coordenação escolar e sua relação com os docentes. Durante o curso “Coordenação do Trabalho da Escola”, disciplina oferecida pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Analisa-se os desafios da profissão e sua relação com a autonomia, processos avaliativos e provas estandardizadas e projeto político pedagógico. Observa-se que o ambiente escolar é carregado de tensões, trajetórias e modos de pensar divergentes, mas que pode ser compreendido com um terreno fértil à aprendizagem e tolerância.