As metodologias ativas transformam os papéis do professor e dos estudantes. Enquanto o docente passa a ser um mediador e tutor do processo de ensino e aprendizagem, o aluno se torna protagonista deste processo e conquista autonomia para desenvolvê-lo. O ensino híbrido, além de integrar o ensino presencial com o ensino online, por meio da utilização de tecnologias digitais, também se utiliza das metodologias ativas na sua abordagem pedagógica, já que no ensino híbrido o aluno também precisa de autonomia para ter sucesso. Mesmo com as evoluções tecnológicas que passamos nos últimos anos, as escolas ainda não sabem como utilizar essas ferramentas para fomentar a participação dos estudantes em sala de aula. Neste artigo, foi realizada uma pesquisa bibliográfica exploratória e análise qualitativa de artigos e trabalhos sobre o tema, com os objetivos de caracterizar o que são metodologias ativas, conceituar o que é o ensino híbrido, relatar as mudanças que devem ocorrer na escola para que o ensino híbrido seja implementado e caracterizar os modelos de ensino híbrido. Tanto as metodologias ativas quanto o ensino híbrido preconizam que o estudante deve ser protagonista do seu processo de ensino e aprendizagem e para participar ativamente é imprescindível que ele desenvolva autonomia.