O presente artigo tem por objetivo esclarecer a importância do ensino sistemático da decodificação no processo de aquisição da leitura, habilidade essa pouco discutida dentro da proposta construtivista, porém fundamental ao desenvolvimento da competência leitora. Também serão abordados como a proposta construtivista e o método fônico enxergam o ensino da decodificação, qual a relação entre o ensino desta habilidade e o fracasso escolar e a razão pela qual tem sido deixada de lado dentro da proposta que embasa os documentos oficiais da educação Brasileira. Para cumprir com o objetivo citado, a primeira seção deste artigo tratará do papel da decodificação dentro do processo de leitura, por meio da análise de artigos bibliográficos embasados na Ciência Cognitiva da Leitura. Na segunda seção, o método fônico e a proposta construtivista serão apresentados com o foco em como ambos abordam o ensino da decodificação. Por fim, na última seção são expostas os as justificativas equivocadas que excluíram o ensino sistemático da decodificação das práticas educativas, bem como suas consequências.