O presente artigo tem a intenção de fazer uma reflexão acerca da Educação Integral que visa desenvolver no indivíduo o desenvolvimento das dimensões culturais, emocionais, intelectuais, físicas e sociais, a partir deste estudo, procurou obter-se informações a respeito do percurso histórico da Educação Integral bem como a mesma é almejada por educadores. O texto ainda traz as definições necessárias para que o educando possa ter seu pleno desenvolvimento respeitado, bem como integrá-lo de modo crítico e participativo. Faz-se também a interligação que a Educação Integral pode e deve ter com o currículo aplicado na instituição escolar bem como os processos de gestão para assegurar que esta educação seja disponibilizada para todos. Na sequência, realizou-se um breve comparativo entre a Educação Integral e a Escola de Tempo Integral, visando contribuir para a formação do aluno e seu pleno desenvolvimento, capacitando os indivíduos a obter momentos de diversidade educacional e visando a aprimoramento da dimensão humana.