O artigo aborda de maneira reflexiva os aspectos teóricos e práticos da contação de histórias no cotidiano escolar. É fundamental o pensar e repensar em possibilidades que viabilizem o processo ensino aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo das crianças em suas múltiplas formas, favorecendo assim, a criatividade, a criticidade e a aprendizagem ativa e consequentemente a formação integral dos alunos.