Este artigo tem como propósito abordar a alfabetização e letramento no processo de aprendizagem nos anos iniciais, tal abordagem tem foco na possibilidade de reflexão sobre a maneira como a alfabetização e letramento são trabalhados nos anos iniciais. Embora muitas discussões já foram realizadas acerca desse assunto, acredita-se que ainda é possível buscar mais conhecimentos sobre a relevância desses processos que parecem iguais, mas que são muito diferentes. O objetivo geral deste trabalho é demonstrar a relevância da alfabetização e letramento no processo de aprendizagem no Ensino Fundamental tendo como objetivos específicos discorrer sobre a historicidade e perspectiva social de Alfabetização e Letramento; levantar e selecionar referenciais teóricos que discutem a temática, apresentar as diferenças entre Alfabetização e Letramento por meio da explanação de seus conceitos, analisar os processos da constituição da leitura sobre as maneiras como se constituem a leitura. Esta pesquisa foi desenvolvida por meio da pesquisa bibliográfica debruçando em trabalhos já realizados por pesquisadores renomados como Soares (2008), Ferreiro (2011) entre outros, que afirmam que por meio da alfabetização e letramento a criança inicia o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita envolvendo-as nas práticas sociais.