Este artigo tem por objetivo analisar a educação especial no contexto dos indivíduos com Altas Habilidades/Superdotação, e como a mesma é vista pela Legislação Nacional. Objetivamos identificar os portadores das altas habilidades e quais são os problemas enfrentados pelas entidades públicas e professores em atender as necessidades específicas deste grupo. Deste modo, esta pesquisa tem a intenção de provocar uma reflexão sobre o papel da escola inclusiva no momento atual, visando assim auxiliar professores e outros profissionais de educação infantil e ensino fundamental nas escolas públicas e particulares no atendimento e promoção da educação inclusiva no Brasil evitando, portanto, o desperdício de talentos.