Aline de Souza Oliveira Santos

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O presente artigo aborda o direito de brincar , desde seus conceituais legais , perpassando pelo cotidiano real. Optamos pela abordagem qualitativa, pesquisa de campo e revisão de literatura. Nesta perspectiva trilhamos o aspectos legais que garantem direitos as crianças e, em campo observamos como concebido o lúdico no espaço escolar, especificamente na Educação Infantil. Para fundamentar está pesquisa utilizamos autores que versam sobre o tema, na pesquisa de campo o cenário utilizado foi uma Instituição situada na zona norte de São Paulo que atua na modalidade da Educação Infantil até o Ensino Médio.