Mônica Aparecida Chiacho

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Este artigo pretende abordar fatores relevantes sobre a intervenção da disciplina de História nos primeiros ciclos da Educação Básica, considerando sua importância para a formação significativa do indivíduo, bem como a intervenção do professor de História para a criticidade e descoberta de si como agente de transformação social, intervindo na sociedade. Ideias são discutidas, amparando-se em diversos autores, para corroborar a contribuição da disciplina de História nos primeiros anos da Educação Básica. Pretende-se abordar aspectos históricos sociais desde a época primitiva até os dias atuais. Por meio do ensino de História podemos fazer com que a criança conheça sua cultura e entenda mais a respeito da atual sociedade, ampliando seus conhecimentos, desenvolvendo a criticidade e valorização da sua própria história.