Lilian Martins dos Santos

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O artigo com a presente temática surgiu ao observar que no decorrer da história, vários estudos e pesquisas se mostraram eficientes no âmbito da coesão entre o lúdico e a aprendizagem. Teóricos afirmaram a importância dos jogos e brincadeiras, no desenvolvimento do aluno em fase escolar da Educação Infantil. O jogo faz parte do ambiente natural da criança, ao passo que as referências abstratas não correspondem aos seus interesses. Com a livre manipulação de materiais variados, as crianças passam a reconstituir e reinventar as coisas, o que já exige uma adaptação mais completa. Tal adaptação só é possível a partir do momento em que a criança amadurece, transformando atividades lúdicas em linguagem escrita. O ambiente escolar deve ser um local no qual se busque constantemente o efeito no processo de ensino e aprendizagem de maneira que os jogos possam estar inseridos para se auxiliar a construção de conhecimentos de maneira eficaz e concreta.