Este artigo é uma reflexão sobre políticas públicas de acesso às tecnologias de informação existentes atualmente. De acordo com as normas jurídicas de ensino básico no Brasil, tais como o Plano Nacional de Educação (PNE-2011-2020), e o documento de Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s,1997), os conteúdos relacionados às tecnologias deveriam ser abordados nas escolas, tanto por meio do desenvolvimento de projetos de informática, como pela formação continuada de professores. Discutir-se-á, principalmente, a efetividade da implantação dessas políticas previstas, especialmente da ProInfo , que busca propiciar a formação dos professores em diferentes eixos. Apesar das investidas governamentais, muitos obstáculos precisam ser superados.