Por intermédio da história, vários pesquisadores se perguntavam como o homem aprendia. A necessidade de conhecimento sobre o sistema nervoso cresceu nas últimas décadas e surge a Neurociências, uma ciência que visa o estudo das variações entre o comportamento e a atividade cerebral, junto a outras disciplinas como a neurologia, psicologia, genética, pedagogia, entre outras. Dessa forma, o objetivo deste trabalho é pesquisar como a Neuropsicopedagogia pode e deve auxiliar no processo da aquisição da aprendizagem a partir do estudo do funcionamento do cérebro, considerando todas as especificidades contidas no mesmo e a partir deste conhecimento os professores possam atuar de maneira mais eficaz na investigação dos processos impeditivos da aprendizagem. A metodologia utilizada foi a bibliográfica, que tem como base teórica os vários autores que já pesquisaram e escreveram sobre o assunto. A pesquisa permitiu considerar que é possível entender como a criança aprende e a partir das informações obtidas neste processo, os educadores serão capazes de traçar os melhores caminhos para o melhor atendimento às crianças nesta fase escolar.