O presente artigo aborda o papel da afetividade na aprendizagem infantil, tem como base as relações entre aluno e professor e vice versa, o objetivo de conhecimento e o agente mediador também são marcados pela afetividade, pois produzem impactos no sujeito, podendo gerar uma aproximação ou distanciamento. Neste sentido podemos vivenciar, analisar decisões pedagógicas, nas quais se estabelecem entre aluno/professor e conteúdos pedagógicos, vínculos afetivos criados para demonstrar que na Educação Infantil há solidificações intelectuais importantes para a formação do aluno. Existem dados que permitem identificar o sucesso na aprendizagem quando há uma relação afetiva positiva, que influencia e contribui para um ambiente permeado pelo afeto. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica por meio de consulta a autores que abordam e defendem a relação afetiva na educação.