Este artigo relata como os jogos auxiliam no processo da alfabetização, visando à identificação do uso de técnicas lúdicas em sala de aula. O enfoque ocorre por meio da utilização dos jogos verbais, vislumbrando a desmistificação do processo de alfabetização tradicional e sistemático, estimulando a criatividade, facilitando o ensino e aprendizado por parte do educando e educador. A mediação do educador é essencial para que não se perca o objetivo da alfabetização, pois o uso de jogos podem levar ao falso engano de ser apenas momento de entretenimento e se perder o intuito de ser instrumento de aprimoramento, propiciador de ambiente lúdico e motivador, para que o educando possa desenvolver suas habilidades e competências. Essa pesquisa é de conceito bibliográfico e contribue para que novos trabalhos a respeito desse tema sejam realizados e ampliados.