O presente estudo artigo tem como objetivo analisar a Literatura Infantil como elemento mediador no processo de alfabetização de crianças. Como Metodologia optou-se pela Pesquisa Bibliográfica, baseando-se em atores como Góes (2010), José (2007), Oliveira (2002), Zilberman (2003). A boa literatura contribui para desenvolver a inteligência, interação, além de trazer diversão e prazer. Embora muitos acreditem que a literatura infantil é apenas diversão, na realidade, ela representa o início de uma cultura, devendo estar presente na prática pedagógica desde as séries iniciais. A dificuldade consiste em achar mecanismos que despertem o interesse das crianças pela leitura. É fundamental incentivar a leitura desde cedo, para que se torne um ato prazeroso que provavelmente fará parte de toda a vida do indivíduo. Se o professor acreditar que além de informar, instruir ou ensinar, o livro pode também dar prazer, encontrará meios de mostrar isso à criança. E ela vai se interessar e querer buscar no livro esta alegria e prazer. Tudo está em ter a chance de conhecer a grande magia que o livro proporciona. Enfim, a literatura infantil é um amplo campo de estudos que exige do professor conhecimento para saber adequar os livros às crianças.