Este artigo busca esclarecer a diferença entre protagonismo e participação infantil. Ao nos referirmos ao protagonismo infantil sabemos que as crianças são autoras principais de suas ações. Entendemos que, o crescimento e desenvolvimento pessoal e social, a criança tem que participar ativamente deste processo de modo que possam expressar livremente, sentimentos, necessidade e opiniões. Alguns autores definem em seus estudos que as relações de poder que se estabelecem nos ambientes escolares poderão servir de apoio para a promoção da participação infantil, ou seja o envolvimento ativo nos processos decisórios coletivos de uma parcela da população que, historicamente, por ter menor idade, foi segregada. Este artigo valoriza a Instituição de Ensino Infantil, juntamente com a família como um lugar ideal de ouvir as crianças pequenas e refletir sobre essa escuta.