O presente artigo tem por objetivo levar educadores da Educação Infantil a
repensar sobre as concepções e metodologias a respeito da Arte, sobre sua
prática, as possibilidades de novas linguagens e técnicas e os reais objetivos
desse ensino, bem como compreender o exercício do desenho das crianças e
suas evoluções, valorizando a possibilidade da expressão e da criação.
Mediante pesquisa bibliográfica, verificou-se que é preciso que nos cursos de
formação de professores haja espaço para diálogos e discussões acerca da
Arte, favorecendo que educadores tenham conhecimento dos principais
aspectos pedagógicos, ideológicos e filosóficos que marcam o ensino e a
aprendizagem, para que eles possam entender as suas ações e todo processo
de formação, facilitando dessa forma a leitura e interpretação dos desenhos
infantis.