Considerando a relevância do contato com a arte na educação infantil e sua contribuição ao desenvolvimento humano e na produção cultural, o olhar sobre as produções das crianças é percebido como manifestações de suas relações afetivas e de como veem o mundo. Neste sentido buscou-se a reflexão acerca das concepções do ensino de arte da educação infantil e suas metodologias, dando importância à expressão artística que permite a ação entre o cognitivo e o afetivo levando ao desenvolvimento da sensibilidade, pensamento crítico e criação por meio das interações com as diversas linguagens artísticas por meio das intervenções dos professores, valorizando a criação e ampliando o repertório em arte das crianças pequenas. Mediante pesquisa bibliográfica, a percepção da necessidade de um espaço formativo para diálogos e reflexões sobre conteúdos, conceitos e princípios da linguagem da arte é viés para a ampliação dos conhecimentos dos professores para um olhar diferenciado aos desenhos das crianças, sendo determinante para a prática docente em artes na educação infantil.