Jéssica Helena Monteiro Paganini

Fundamentado no Programa Ler e Escrever, este trabalho pretende discutir as questões envolvidas na prática de leitura diária feita pelo professor alfabetizador da rede pública de ensino e confrontá-las com as orientações oficiais sobre o ensino da leitura oriundas dos Parâmetros Curriculares Nacionais e demais guias metodológicos oficiais. Nesse contexto, a ênfase da pesquisa concentra-se na discussão sobre a importância da utilização das estratégias durante a leitura do professor para promover o desenvolvimento das habilidades e competências relativas ao comportamento leitor dos alunos das séries iniciais e, assim, possibilitar a inserção desses alunos no mundo letrado e nas inúmeras oportunidades advindas dessa condição.