Resumo

Esse artigo tem como propósito examinar a aprendizagem inicial e habilidades de leitura, com base nas visões e práticas dos educadores durante os primeiros anos escolares. Os primeiros anos do ensino primário, especialmente durante a fase inicial de aprendizagem, representam um momento crucial para a alfabetização dos alunos, sendo uma etapa vital para fomentar a compreensão, o pensamento crítico e a capacidade de interpretação. É essencial despertar o interesse e a motivação desde os primeiros anos, quando as crianças estão descobrindo os segredos da linguagem escrita. Nesse contexto, é o momento ideal para introduzir a leitura, possibilitando que o indivíduo desenvolva suas próprias concepções, tornando-se assim alguém analítico, expressivo e sociável. Efetivamente, a leitura e a escrita são elementos fundamentais na construção cultural de cada pessoa, uma vez que a leitura estimula a imaginação, promove descobertas e amplia o conhecimento, contribuindo para a expansão do vocabulário. Destaca-se a necessidade de abordar as dificuldades dos estudantes e compreender as razões por trás delas, como possíveis questões psicológicas, que podem estar ligadas a traumas emocionais enfrentados pela criança, bem como à falta de conexão emocional com seus tutores, sejam eles pais ou professores, ou ainda devido ao método empregado no processo de aprendizagem inicial.

Palavras-Chave: 

Capacidade; Educadores; Práticas.