Por intermédio da linguagem e da escrita o sujeito representa parte de seus conhecimentos e do modo como se expressa socialmente, demonstrando assim o que compreende da relação entre som e letra, dando origem ao que se denomina de linguagem popular ou coloquial. A escrita de acordo com a fala representa uma etapa de grande significado no período de alfabetização, tanto para crianças como para adultos, que transcrevem a palavra de acordo com sua sonoridade. Essa etapa é reconhecida no processo de alfabetização como silábico com valor sonoro. Não se trata, então, de classificar a escrita como certa ou errada, nem tampouco de desprezar o ensino gramatical apresentado aos alunos durante o processo de aprendizado de Língua Portuguesa, mas sim de compreender as variações de cada dialeto local como forma de representação social e da cultura de um povo, além de observar que a escola e o processo de aprendizagem do aluno, tanto na infância, como especialmente na vida adulta, deve valorizar as vivências do sujeito e sua identidade sócio-cultural, como forma de significar os processos de ensino-aprendizagem, nas diferentes etapas educacionais.