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FORMAÇÃO PRÁTICA E PROFISSÃO DOCENTE

Roseli Batista de Sousa Brito

Resumo

Por um longo período prevaleceu no âmbito das Instituições de Ensino que para se capacitar um bom professor neste nível, necessário seria dispor de comunicação fluente e vasto conhecimentos relacionados à disciplina que pretendesse lecionar. A justificativa dessa afirmação fundamenta-se no fato de o corpo discente das escolas serem constituído por adultos, diferentemente do corpo discente do ensino básico, constituído por crianças e adolescentes. Esta Pesquisa de caráter Bibliográfico Qualitativo tem por finalidade fazer uma análise para ressignificar a prática docente. A metodologia utilizada foi de uma abordagem qualitativa, e reuniu um estudo bibliográfico sobre o tema a partir de autores consagrados que se debruçam neste estudo. Pretendeu-se identificar a necessidade de uma formação continuada a partir de cursos de formação de professores que devem propiciar um espaço de trabalho, de reflexão e de orientação tendo presente as novas tecnologias de informação e comunicação na Educação, dentro de uma perspectiva de revalorizar e ressignificar a atividade docente, considerando o papel do professor como presenta imprescindível no processo de ensino-aprendizagem.

Palavras-Chave: 

Didática; Docência; Prática Docente; Formação.

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