Este artigo tem como objetivo abordar temáticas relacionadas ao transtorno do espectro autista e a importância do suporte especializado para que crianças com autismo possam ter um processo educacional mais adequado às suas necessidades individuais. A metodologia utilizada neste artigo é baseada em pesquisa bibliográfica, respaldada por autores que discutem sobre o autismo e a expertise de profissionais que trabalham em sala de aula com inclusões. Para garantir a inclusão de crianças autistas nas escolas, é fundamental adaptar a oferta educacional conforme as necessidades específicas de cada aluno. O ponto de partida para identificar a escola adequada e o apoio necessário no ambiente escolar é entender as necessidades da criança. Independentemente do contexto, a oferta educacional para crianças autistas deve contar com recursos apropriados. Todas as escolas regulares devem proporcionar ensinamentos sobre o espectro do autismo e possuir compreensão, recursos, treinamento e apoio especializado para atender às necessidades dessas crianças. Quando as necessidades de treinamento e recursos não são supridas, o princípio da inclusão fica comprometido.