A educação infantil é reconhecidamente um etapa importantíssima para o desenvolvimento da criança, especialmente por ser a infância terreno fértil para descobertas e explorações que levam às aprendizagens. O autismo reúne desordens do desenvolvimento neurológico presentes desde o nascimento ou começo da infância. Pessoas dentro do espectro podem apresentar dificuldades na comunicação ou interação social e padrões restritos ou repetitivos no comportamento, esses são os critérios de diagnóstico para identificar uma pessoa com o TEA - Transtorno do Espectro Autista, conforme estabelecidos pelo Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtorno Mentais DSM-5. Os indivíduos com transtorno do espectro autista, em geral apresentam falta de interesse por diversos estímulos presentes à sua volta, desde pequenas ações como brincar e interagir, como manter contato visual e aceitar a proximidade. Considerando que esses aspectos são importantes na construção de experiências, o processo de desenvolvimento social e cognitivo acabam também comprometidos, resultando na incapacidade ou dificuldade de comunicação, apego excessivo a rotinas pré-estabelecidas, alterações no comportamento, ações reflexas repetitivas, entre outras. Por isso, quanto mais cedo o indivíduo com TEA receber seu diagnóstico e for acompanhado por equipe multiprofissional e atendido na educação inclusiva, melhores são as possibilidades de realmente apresentar importantes avanços para sua vida, nas diferentes esferas: social, pessoal, profissional e cognitiva.