O presente artigo buscou discutir as contribuições da autora Fernanda de Souza Almeida, enfatizando, especialmente, o que ela aborda a respeito das experiências lúdicas em dança e educação – uma vivência viva, orgânica e encantadora com crianças. Consta-se que a autora traz uma reflexão necessária a respeito da dança infantil e da dança que ensina de modo educativo, ou seja, que busca emancipar pelo ensino e também parte de um processo de mediação. O presente trabalho aborda, sucintamente, as suas discussões, descrevendo sua proposta de dança aliada à ludicidade, que busca compreender o ser humano em sua totalidade, nutrindo um vínculo com um pensamento crítico social, educacional e artístico pleno. Por último, este estudo pretende relatar os resultados da pesquisadora em vivências pessoais de práticas de dança com criança. O trabalho foi desenvolvido por meio da revisão de algumas obras da autora, a fim de identificar sua trajetória, bem como as principais contribuições e aplicações desenvolvidas pela mesma em seu livro “Dança e educação: 30 experiências lúdicas com crianças” (2018).