Esse artigo pretende trazer informações a respeito da Educação Especial e os caminhos da inclusão de alunos com alguma deficiência ou transtornos. A metodologia presente nesse artigo é realizada por meio de pesquisa bibliográfica, baseada em autores que corroboram com os problemas da inclusão e da educação especial. Atualmente existem debates acadêmicos e um grande número de trabalhos sobre as transformações dos sistemas educacionais, que partiram da generalização – ou seja, da globalização – das políticas de inclusão. Neste contexto, são centrais os processos de integração escolar, nomeadamente, os que promovem a matrícula em escolas comuns de alunos com restrições ou com as chamadas deficiências. Procura-se por meio desse trabalho refletir a respeito dessas restrições e inclusões nas escolas, pois esse assunto vem sendo debatido por especialistas de todo o mundo, para que todos os indivíduos tenham acesso a uma educação de qualidade e significativa.