O presente artigo representa um estudo sobre a abordagem da alfabetização e do letramento na Educação Infantil, no documento que constitui a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). As leituras realizadas tiveram como foco a etapa da Educação Infantil- pré-escola, a qual é constituída por cinco campos de experiências, e entre estes, o campo de experiência denominado: escuta, fala, pensamento e imaginação foi o principal objeto da pesquisa. O artigo foi fundamentado na leitura da BNCC, etapa da Educação Infantil, e outros materiais referentes a esse tema, bem como, observações e percepções vivenciadas em sala de aula com turmas de pré-escola. Cabe salientar, que o artigo mostra as possibilidades de intervenções para contemplar a iniciação ao letramento e a alfabetização na primeira infância, a transição da criança da Educação Infantil para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental e a importância do mundo letrado para o desenvolvimento integral das crianças.