Railane Cunha Facundes

Resumo

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), cada vez tem afetado a vida social e educacional de crianças e que exigem de pais, escola e professores metodologias novas, recursos adequados para proporcionar uma aprendizagem mais significativa. Diante disso, o artigo vigente tem como objetivo discutir as possibilidades de ação e intervenção do educador frente aos Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade para possibilitar o processo de aprendizagem de criança com TDAH. Para confecção do mesmo alguns autores foram fundamentais como: Still, Phelan, Ferreiro que contribuíram para este artigo. Para ter uma visão mais aprofundada do tema em questão foi utilizada uma pesquisa bibliográfica como forma de ampliação e discussão do fenômeno TDAH e de como acontece o processo de aprendizagem de crianças com este transtorno.

Palavras-Chave: 

Aprendizagem Significativa. TDAH. Intervenção Pedagógica.