A ação do brincar está presente em toda a infância e esta, abarcada pelo Sistema Educacional, há de ser garantida em todas as etapas da Educação Infantil. Uma ação que garante um desenvolvimento integral do sujeito de direitos além de proporcionar interação, ampliação de conhecimentos por meio de um aprendizado lúdico, orientado ou não. O referencial bibliográfico utilizado foca o brincar como estratégia de desenvolvimento da integralidade do sujeito, um ser carregado de saberes que, por meio das interações com outras, ampliam seus campos de conhecimentos e tem como garantias um desenvolvimento pautado no direito à liberdade, cultura, lazer e educação.