Este artigo de natureza qualitativa, em conformidade com os preceitos de Bogdan e Biklen (1994), visa refletir sobre os processos de alfabetização e letramento destacando que ler e escrever são processos autônomos. Tem por objetivo proporcionar uma reflexão unindo os saberes do aluno às contribuições da ciência, visa promover o desenvolvimento intelectual e aprofundar os conteúdos aliados a prática. O artigo foi desenvolvido mediante pesquisa bibliográfica em materiais pertinentes à temática. Como resultado, entende-se por alfabetização o processo pelo qual se adquire o domínio de um sistema linguístico e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever, ou seja, o domínio das ferramentas e o conjunto de técnicas necessárias para exercer a arte e a ciência da escrita e da leitura. Enquanto a alfabetização se ocupa da aquisição da escrita, o letramento se preocupa com a função social do ler e do escrever.