O artigo apresenta conceituais teóricos sobre o processo de alfabetização. Enfatiza-se teóricos para aporte da temática, entre eles Piaget( 1994), Vygotsky (1994), Ferreiro(1984), Soares( 2004), entre outros. Ressalta-se a importância das reflexões sobre alfabetização, enquanto fator formativo aos docentes e consequentemente a qualidade no processo ensino aprendizagem.