Em nosso país, o direito à educação é fundado sobre os princípios da universalidade e da não-discriminação; como resultado, as instituições educacionais são obrigadas a receber todos os tipos de crianças. É por isso que a maioria das crianças com transtorno do espectro do autismo (TEA) compartilham sua escolaridade em salas de aula em escolas do ensino regular, além das particularidades com as quais o transtorno se manifesta em cada aluno afetado e os apoios necessários para facilitar a inclusão dessas crianças. Esta pesquisa irá tentar identificar alguns dos desafios que são enfrentados pela escola e professores, a fim de incluir indivíduos com TEA num ambiente escolar. Será explanado brevemente as características mais notáveis do Transtorno do Espectro Autista (TEA), e seu impacto sobre a dinâmica áulica. Com o fim de facilitar a tarefa docente e promover a aprendizagem em toda a classe. A metodologia para a realização do trabalho é a pesquisa teórico-bibliográfica, descritiva, baseada na pesquisa em livros, artigos, revistas, observações e análises sobre o tema abordado.