O presente artigo, de revisão bibliográfica, tem como objetivo pesquisar a importância da brincadeira, livre e espontânea no processo de alfabetização dos alunos de 1º e 2º ano do ensino fundamental, bem como o desenvolvimento físico, cognitivo, psicomotor e afetivo da criança. Na pesquisa feita verificou-se que a brincadeira pode e deve fazer parte do projeto pedagógico da escola, pois possibilita o desenvolvimento integral do aluno, bem como a construção do conhecimento e a interação entre os indivíduos. Para isso compete ao educador organizar no Projeto da escola, tempo e espaço para que o educando possa brincar livre e espontaneamente.