Este artigo tem como objetivo refletir sobre a prática do professor no ensino da Matemática, bem como essa disciplina deve ser apreendida por cada um que se dedica a transmitir seus conhecimentos nessa área. Destaca também algumas metodologias para o ensino da Educação Matemática. Para isso este trabalho sugere formação continuada para os professores que instruirão os futuros profissionais dos anos iniciais. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica. Concluiu-se que não basta oferecer os cursos para os professores do ciclo I sem ao menos oferecer recursos tecnológicos, didáticos, metodológicos, além de, na tentativa de minimizar os traumas adquiridos na infância, mostrar que a Matemática é uma disciplina como outra do currículo, com possibilidades de desenvolvimento avançado em cada um dos educandos.