Este artigo propõe dissertar sobre as dificuldades enfrentadas pelo professor nas series inicial do ensino fundamental. O letramento e suas várias etapas, como compreender a linguagem da criança e seu modo de aprender à escrita e a leitura suas representações e o desenvolvimento do comportamento leitor. Visto que no Ensino Fundamental primeiro ano em que iniciamos as etapas de iniciação ao letramento, série em que se dá a alfabetização, fase em que apresentamos aos pequenos o universo da escrita e da leitura, despertando nossas crianças para a vida em um mundo com um novo olhar. O professor embasado nos direitos de aprendizagem na BNCC(2017), e currículo deverá alfabetizar nossas crianças nas séries até o término do 2ºano. Diante do desafio proposto iniciamos também as angústias dos professores que analisam, formulam e reformulam boas atividades, com bons desafios, buscando assim, tornar suas crianças futuros bons leitores e competentes escritores, sempre repertoriando e ampliando o conhecimento das crianças com textos de diferentes gêneros literários em diversas fontes. O desafio está exatamente na ação propriamente dita, pois cada criança apresenta um tempo, uma bagagem e uma forma de construir conceitos e formular hipóteses até dominar o sistema de escrita e leitura, em contrapartida temos o professor trabalhando de forma exaustiva na construção de conceitos sobre o processo individual e coletivo, buscando na diversidade de cada criança compreender como cada uma delas constrói suas aprendizagens.