Com o intuito de analisar e discutir as questões curriculares voltados para as Políticas Nacionais para a Educação Básica, o presente artigo analisa os eixos que fundamentam e norteiam o Ensino da Linguagem oral e escrita de acordo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Abordando o eixo Oralidade e Escrita no ciclo de Alfabetização, que busca compreender que as práticas pedagógicas com a linguagem oral e escrita, são fatores decisivos no processo de ensino aprendizagem. Destacando que os sujeitos são constituídos nas práticas dialógicas em diferentes contextos histórico-culturais, referentes às teorias de Bakhtin. A proposta preliminar do documento (BNCC) foi analisada em sua terceira versão publicada no ano de 2017, problematizando o processo pedagógico no ciclo de alfabetização em suas dimensões social, cultural e política. Ao fim, destacam-se os possíveis encaminhamentos de acordo as estruturas curriculares bem como a necessidade de se pensar em uma escola como lugar de desenvolvimento e produção de conhecimento.