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NEUROCIÊNCIA E SUA RELAÇÃO COM PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM

Renata Lopes Neto

RESUME:

O homem interage com o ambiente de diversas formas, e determinados tipos de comportamentos são adquiridos durante a vida e resultam do que se denomina de ‘aprendizagem’, ou aprendizado. Isso porque aprender é um aspecto inerentemente humano, fundamental e vital para sua sobrevivência. É comum dizer que um sujeito aprende quando se mune de ações, habilidades, conhecimentos, competências para adaptar-se a novas situações, solucionar problemas, realizar tarefas, etc. Portanto, a educação objetiva o desenvolvimento de novos comportamentos no sujeito, oferecendo-lhe recursos e instrumentos para que transforme sua prática e o mundo que o rodeia. O conhecimento mais próximo da forma de funcionamento do processo de aprendizagem, possibilita um entendimento mais apropriado dos atos de aprender e ensinar. Isso então possibilita uma superação de dificuldades tanto por parte do aprendente quanto do que ensina.

Educação; Aprendizagem; Neurociência.

Key words:

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