top of page

NEUROCIÊNCIA E SUA RELAÇÃO COM PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM

Renata Lopes Neto

RESUME:

O homem interage com o ambiente de diversas formas, e determinados tipos de comportamentos são adquiridos durante a vida e resultam do que se denomina de ‘aprendizagem’, ou aprendizado. Isso porque aprender é um aspecto inerentemente humano, fundamental e vital para sua sobrevivência. É comum dizer que um sujeito aprende quando se mune de ações, habilidades, conhecimentos, competências para adaptar-se a novas situações, solucionar problemas, realizar tarefas, etc. Portanto, a educação objetiva o desenvolvimento de novos comportamentos no sujeito, oferecendo-lhe recursos e instrumentos para que transforme sua prática e o mundo que o rodeia. O conhecimento mais próximo da forma de funcionamento do processo de aprendizagem, possibilita um entendimento mais apropriado dos atos de aprender e ensinar. Isso então possibilita uma superação de dificuldades tanto por parte do aprendente quanto do que ensina.

Educação; Aprendizagem; Neurociência.

Key words:

Download full text

PDF_ico.png

Editora Centro Educacional Sem Fronteiras CNPJ: 32.170.155 / 0001-62

Manoel Coelho Street, nº 600, 3rd floor room 313 | 314 - Center - São Caetano do Sul - SP

E-mail: contato@revistamaiseducacao.com

logo_whats.png

© Copyright 2018 | REVISTA MAIS EDUCAÇÃO | Centro Educacional Sem Fronteiras

bottom of page