O presente artigo trata jogos e brincadeiras musicais como ferramenta pedagógica na educação infantil e teve como proposta entender os aspectos favoráveis que o ensino de música pode proporcionar às crianças da Educação Infantil. As canções infantis brasileiras representam traços culturais que podemos constatar em praticamente toda a sociedade brasileira, imagine um só brasileiro que não cantou ou ouviu falar das canções do “Boi da cara preta”, “Atirei o pau no gato”, e tantas outras que embalam o sono e as brincadeiras infantis desde muito tempo. A definição da música na educação infantil passa pelas atividades musicais que oferecem inúmeras oportunidades para que a criança aprimore sua habilidade motora, aprenda a controlar seus músculos e mova-se com desenvoltura. A criança aos poucos vai formando sua identidade, percebendo-se diferente dos outros e ao mesmo tempo buscando acomodar-se em seu espaço integrando novos conhecimentos. A partir do momento em que a criança entra em contato com a música, seus conhecimentos se tornam mais amplos e este contato vai envolver também o aumento de sua sensibilidade e fazê-la descobrir o mundo a sua volta de forma prazerosa. Suas interações e relações sociais serão marcados por meio deste contato e sua cidadania será trabalhada por meio dos conceitos que são passados por meio das músicas. Os jogos musicais podem envolver outras áreas de conhecimento, por meio do desenvolvimento da autoestima a criança aprende a se aceitar com suas capacidades e limitações. As brincadeiras musicais podem ser uma ferramenta para ajudar os alunos a desenvolverem o universo que conjuga expressão de sentimentos, suas ideias, valores culturais e auxilia a comunicação do indivíduo com o mundo exterior e seu universo interior. Este trabalho é consequência de vivências na Educação Infantil e representa uma concepção e exemplos práticos para as professoras da educação infantil.