Sheire Cristiane Aguilar Medeiros

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O estudo apresenta a psicomotricidade e suas possibilidades na Educação Infantil. A Educação Infantil é um espaço no qual a criança está em pleno desenvolvimento cognitivo, motor e afetivo. Durante muito tempo as crianças permaneciam na creche sem uma atenção ao seu desenvolvimento cognitivo e motor, entendia-se que deveriam ser apenas cuidadas. A partir dos avanços nas ciências a criança começou a ser notada de forma diferenciada e isso promoveu uma mudança de concepção de educação. Os estudos sobre Psicomotricidade inicialmente foram voltados para a correção de distúrbios motores, mas por sua relevância vem sendo amplamente incorporados na educação. O objetivo geral é destacar a Psicomotricidade no desenvolvimento e na aprendizagem da Educação Infantil e os objetivos específicos buscam destacar a mudança na concepção de criança e de Educação Infantil e refletir sobre a educação psicomotora na infância. A metodologia aplicada na construção do estudo foi a revisão bibliográfica, especialmente artigos publicados na Associação Brasileira de Psicomotricidade (ABP) e nos documentos ministeriais para a Educação Infantil. O resultado encontrado aponta a relevância da Educação Psicomotora na Educação Infantil, por meio da obra de Wallon é possível conhecer as fases do desenvolvimento humano e proporcionar aprendizagens psicomotoras importantes nessa modalidade.