Este artigo tem como objetivo discutir a importância do trabalho docente no ensino superior e as práticas necessárias para que o ensinar e o aprender sejam realizados de forma a possibilitar a verdadeira construção do conhecimento na Instituição de Ensino Superior. Mostraremos os desafios enfrentados perante os alunos de hoje frente às mudanças comportamentais. Quais características o docente precisa apresentar para ser considerado um profissional competente e como ele deve agir para se relacionar com essa nova geração de estudantes, fazendo com que eles se interessem pelo estudo verdadeiramente e tornem-se profissionais competentes. Falaremos também sobre as dificuldades do público feminino em atuar como docente no ensino superior. Para que esse estudo se realizasse, estudamos teóricos como: Mercado(1999); Freire(1997); Menegolla e Sant’Anna(2001); Sampaio e Leite(2008), entre outros que se tornaram um norte em nossa pesquisa, ajudando-nos a refletir sobre essa prática.