O artigo aborda a temática do lúdico na proposição de atividades didático-pedagógicas para as crianças com necessidades educativas especiais. Esta abordagem pretende elucidar a importância do lúdico no desenvolvimento cognitivo de crianças no processo de inclusão considerando que por meio da brincadeira, o aprender e ensinar tornam-se um espaço para além das ações tradicionais e fortalecem as metodologias de forma ativa e criativa no campo da construção de saberes.